Fragestellung 3: Was wird in Panama nachhaltig gegen die Umweltbelastung durch Plastikmüll unternommen?

  Nachhaltiger Umweltschutz in Panama

Was wird in Panama nachhaltig gegen die Umweltbelastung durch Plastikmüll unternommen?

Autoren: Jennifer Bluhm, Annika Hanau, Cordula Meier

Kurzbeschreibung: 

Das Thema Umweltbelastung durch Plastik ist heute aktueller als jemals zuvor. Plastik findet man überall, sowohl zu Hause, als auch an jedem anderen Standort auf der Erde. Aber warum ist dies der Fall? Was ist Plastik überhaupt und warum stellt es eine so große Bedrohung dar? Auf der Exkursion nach Panama untersuchte unsere Gruppe, was in Panama nachhaltig gegen eine Umweltbelastung durch Plastik getan wird. Vor Ort erfahren wir durch verschiedene Akteure, dass Plastik das Land auch hier vor ein großes Problem stellt. Beispielsweise konnten wir mit einer Tauchschule Interviews führen. Uns wurden Aufnahmen und Dokumentationen gezeigt und wir erfuhren, dass eine Waschmaschine im Ozean kein seltener Fund ist. Durch weitere Beobachtungen und Interviews, zum Beispiel mit einem Schrottsammler in Boquete erfuhren wir mehr über die aktuelle Lage in Panama und deren Recyclingsystem. Nun stellte sich die Frage, welche Maßnahmen gegen eine Plastikbelastung getroffen werden. Hierzu sprachen wir unter anderem mit Robert Bezeau in seinem selbst erbauten Schloss aus Plastikflaschen, welcher somit einen speziellen Lösungsweg für sich selbst gefunden hat. Ebenso befassten wir uns mit Recyclingstrategien Deutschlands und anderer globaler Unternehmen. 

Im Folgenden finden sich Arbeitsmaterialien einer Unterrichtsreihe mit folgenden Schwerpunkten:

1. Was ist Plastik?
2. Plastik global – wie kommt es dazu?
3. Plastik als Bedrohung in Panama – Erfahrungen einer Tauchschule
4. Nachhaltiger Umgang mit Plastik – was kann ich tun?
5. Wiederverwendung von Plastik – Regelungen bezüglich Plastik

Klassenstufe: 9. Klasse

Arbeitsblatt 1

 Was ist Plastik?

M1: Kunststoff begegnet uns in unserem Alltag an unzähligen Stellen, doch hat dieses zunächst sehr praktisch erscheinende Material auch seine Nachteile. Plastik kann ganz nach belieben des jeweiligen Produzenten in allen vorstellbaren Formen, Größen und Farben gestaltet werden. Es ist sehr günstig, biegsam und bruchfest, wodurch wir es mit einem außerordentlich praktischen Material zu tun haben. 

Dennoch werden die Kunststoffe überwiegend aus fossilen Rohstoffen (Erdöl) hergestellt, und wenn die aktuelle Kunststoffproduktion gleichbleibend fortwähren würde, würden wir im Jahr 2050  alleine 20% des globalen Erdöls für die  Erzeugung von Kunststoffen  verbrauchen.  Ebenso müssen wir uns fragen, was mit dem Plastik passiert, nachdem es keinen auf den ersten Blick erkennbaren Nutzen mehr hat. Plastik braucht mehrere hunderte Jahre  um  sich selbstständig aufzulösen. Bis dahin wächst der Müllberg stetig mit rasender Geschwindigkeit an. (Quelle: PlasticsEurope, Europäische Kommision 2018)

M2: Mikroplastik

Der Begriff „Mikroplastik“ beschreibt Kunststoffstücke, die kleiner als 5mm sind. Hier unterscheidet man zwischen zwei verschiedenen Sorten an Mikroplastik – Primäres Mikroplastik und Sekundäres Mikroplastik. 

Primäres Mikroplastik bezeichnet die sogenannten Basispellets, welche das Grundmaterial für die eigentliche Kunststoffproduktion bereitstellen. Ebenso werden diese Pellets an vielen  weiteren Stellen in der Kosmetik, Textilindustrie oder in der Medizin eingesetzt.

Sekundäres Mikroplastik entsteht durch den Zerfall von größeren Plastikteilen durch chemische, physikalische oder biologische Veränderungen. (Quelle:www.umweltbundesamt.de/service/uba-fragen/was-ist-mikroplastik)

 

 

Aufgaben:

1. Nenne Vor- und Nachteile von Kunststoffen (M1).
2. Warum ist Mikroplastik so gefährlich für uns Menschen, die Tiere und die Umwelt? Finde mit Hilfe des Internets heraus welchen Einfluss Mikroplastik auf die genannten Bereiche hat und diskutiere die Ergebnisse mit einem Partner (M2).
3. Hausaufgabe: Erstelle eine Liste, wo und wann dir in deinem Alltag Plastik begegnet 

Arbeitsblatt 2:

 

Plastik global – wie kommt es dazu?

M3: Wo finden wir überall Plastik und wie kommt es dazu?

Wir finden Plastik überall auf der Welt verteilt, sowohl in unserem eigenen Zuhause, als auch auf der Straße und sogar in den Meeren bis in die Arktis. In unseren Ozeanen lassen sich sogar mehrere Millionen Tonnen Plastikmüll auffinden. Ein Großteil davon stammt vom Land, da hier der Müll teilweise einfach in Flüsse geworfen wird und dann durch diese in die Ozeane gelangt. So ist beispielsweise der Jangtsekiang in Asien der Fluss mit der größten Menge an Kunststoffmüll, der diesen ins Meer leitet. 2017 wurden in dem Fluss 16,88 Mio. Tonnen Kunststoffmüll gemessen. Die anderen Quellen des Plastiks sind Reste von Schiffen und dem Fischfang. Es schwimmen Teile von alten Fischernetzen im Ozean herum und stellen eine große Bedrohung für die Meeresbewohner dar. Durch die menschliche Wegwerfmentalität und die Langlebigkeit des Kunststoffes entstehen große Müllinseln im Meer, wie zB. das „Great Pacific Garbage Patch“. Diese Müllinsel erreicht eine Größe, die 4,5mal so groß ist wie Deutschland. Insgesamt gibt es fünf solcher Müllinseln, welche durch Meeresströmungen entstehen, die den Müll kontinuierlich zusammentreiben. 

 

Abb. 3: Müllinseln im Meer (Bild: „Plastic Bottle Village“ Panama),
eigene Aufnahme

M4: Meeresströmungen bezeichnen den Transport von Wasser im Ozean. Sie sind für die Sammlung des Mülls an den bestimmten Orten verantwortlich und entstehen durch die sogenannte Konvektion und durch den Wind. Konvektion beschreibt einen Abkühlungs- prozess der warmen Wasserschichten an den Polen. Der Wind formt die Gestalt der Meeresoberfläche und hat somit neben der Erdrotation direkten Einfluss auf die Strömungsrichtung. Das warme Wasser aus Richtung des Äquators trifft auf die Pole, wo es sich dann abkühlt. Da kaltes Salzwasser eine höhere Dichte hat als warmes Salzwasser, schiebt sich das abgekühlte Wasser unter die Warmwasserschicht in ca. 2000m Tiefe und verändert seine Richtung wieder in Richtung des Äquators. In einer Tiefe von mehr als 2km entsteht dann das Tiefenwasser. Dies ist ein sehr komplexer Vorgang, welcher nicht immer eindeutig erkennbar ist.

 

Aufgaben:

    4. Erläutere den Begriff Meeresströmung und erkläre den Prozess der Konvektion (M4).

    5. Lokalisiere Panama mit Hilfe des Atlasses und finde anhand der Meeresströmungen dort die
   nächste gelegene Müllinsel (Abb. 3 zur Orientierung).

    6. Bewerte den Einfluss der Müllinsel auf das Land Panama mit Hilfe des Atlasses.
   Halte mögliche Konsequenzen schriftlich fest.

Quellen:

Podbregar, Nadja &  Lohmann, Dieter (2013): Im Fokus: Geowissen Wie funktioniert unser Planet? Berlin. Spriner-Verlag.

https://www.spiegel.de/wissenschaft/natur/mikroplastik-meereis-in-der-arktis-stark-belastet-a-1204451.html
https://de.statista.com/statistik/studie/id/55055/dokument/plastikmuell

https://utopia.de/plastik-statt-plankton-10630/

https://theoceancleanup.com/great-pacific-garbage-patch/

   

Arbeitsblatt 3:

Plastik als Bedrohung in Panama – Erfahrungen einer Tauchschule

 

Umweltverschmutzung durch Plastikmüll ist ein großes und aktuelles Thema. Erst seit den 1950er Jahren begann die massenhafte Produktion von Kunststoffen zur Verpackung von Lebensmitteln. Durch den enormen Verbrauch dieser Kunststoffartikel stieg auch der Müllverbrauch pro Kopf. Dies ist nicht nur für die Umwelt schädlich, sondern kann somit auch deren Existenz gefährdet werden

 

M5: Interview mit Alexis,  Tauchlehrer bei den Bocas Diving Pirates

Alexis taucht seit vielen Jahren und bekommt somit die Veränderung des besonderen Lebensraumes vor der Küste von Bocas Town mit. Ebenso wie am Land überfluten auch hier Müllberge die Korallenriffe und zerstören so wertvollen Lebensraum. Um dies zu verhindern und um die eigene Existenz zu erhalten, haben sich die Tauchschulen in Bocas zusammengetan und arbeiten fortan gegen die Verschmutzung ihres Paradieses. 

Neben normalen Tauch- und Schnorchelausflügen bietet Alexis nun auch besondere Mülltauchgänge an. Hier wird nach Müll und Schrott getaucht, welcher dann an Bord gebracht, sortiert und kartiert wird. So kann es passieren, dass sich am Ende dieses Ausfluges nicht nur Plastikflaschen und Getränkedosen, sondern auch alte Waschmaschinen und Motoren an Bord des Bootes befinden. Diese Tauchgänge werden zusätzlich zu Strandsäuberungsaktionen mehrmals im Monat angeboten. (Quelle: Eigenes Interview mit der Tauchschule Bocas Diving Pirates)

 

 

Abb 4: Beute eines Tauchgangs, eigene Aufnahme

M6: Die Zerstörung der Korallenriffe

Wer kennt es nicht, das Phänomen der unsichtbaren Pfade – viele Menschen nehmen eine Abkürzung  auf einer Wiese. Hier bildet sich nach einiger Zeit ein Trampelpfad. Ähnliche Prozesse spielen sich ebenso unter Wasser ab. Schiffe mit Touristen werfen ihre Anker und treffen am Boden auf Meereslebewesen, z.B. Korallen.

Diese brechen durch das Auftreffen des Ankers ab, wodurch teils ganze Korallenriffe zerstört werden. Besonders stark ist dies beim Ankern von Kreuzfahrtschiffen zu beobachten, die durch ihre enorme Größe gleich eine sehr große Fläche treffen. Dies hat nicht nur im ökologischen Sinn gravierende Folgen. (Quelle: Eigenes Interview mit der Tauchschule Bocas Diving Pirates) 

   

Aufgaben:

    7. Lokalisiere die Provinz Bocas del Toro mit Hilfe des Atlasses. Gehe hier besonders auf die
   Insel Colòn und deren Besonderheiten ein.

    8. Beschreibe, warum der Schutz der Korallenriffe besonders wichtig ist (M6).

    9. Überlege dir, warum solche Tauchgänge angeboten werden und für wen sie interessant
   sind. Bewerte somit die Idee des Angebots.

 

Arbeitsblatt 4:

 

Nachhaltiger Umgang mit Plastik – was kann ich tun? 

 

M7: „Plastic Bottle Village“

Bocas del Toro, Panama – hier entstand, etwas abseits vom Stadtzentrum entfernt, das „Plastic Bottle Village“. Hierbei handelt es sich um eine Siedlung, deren Häuser nicht aus den zu vermutenden Baumaterialien gebaut werden, sondern, wie der Name bereits verrät, aus Plastikflaschen. Robert Bezeau, ein Kanadier, der seit einigen Jahren in Panama lebt und arbeitet, hat sich hier seine eigenen Welt erschaffen, mit der er seinen Besuchern eine Alternative zur Nachnutzung leerer Flaschen aufzeigen will. 

Der weitaus imposanteste Bau, das „Castle“, besteht aus mehr als 10.000 Flaschen, welche mühevoll gesammelt und sortiert worden sind, bevor sie in Metallkörben nacheinander in die Gesamtkonstruktion platziert wurden. Mittlerweile besteht das Castle aus drei zugänglichen Etagen und einer kleinen  Dachterrasse, die Stilecht mit  Zinnen versehen sind.
(Quelle: plasticbottlevillage-theline.com, trendsderzukunft.de)

 

M8: Plastikfalschen als Bausubstanz nach Naturkatastrophen

Eines von vielen weiteren Projekten, die Bezeau und seine Leute ins Leben gerufen haben befasst sich mit der Weiterentwicklung von Erstversorgung nach zB. einer Naturkatastrophe. Hier ist die Idee, dass man die Flaschen nicht mehr in  der gewohnten runden Form produziert, sondern diese rechteckig zu formen. Somit kann mit einer Art „Legostein-System“ zusammengesteckt werden. Hiermit lassen sich dann u.a. kleinere Schäden reparieren, aber auch ganze Hauswände neu errichten. Bezeau ist hierzu bereits in Gesprächen mit globalen Großkonzernen, wie zB. „CocaCola“. (Quelle: Eigens durchgeführtes Interview mit Bezeau) 

Abb. 5: Das „Castle“, eigene Aufnahme

Abb. 6:  Die neue Plastikflasche, eigene Aufnahme

 Aufgaben:

   10. Recherchiere über Robert Bezeau und seine aktuellen Projekte, beachte dabei seinen
    aktuellen Stand (M8,9).

   11. Suche zwei bekannte Global Player und informiere dich darüber, was sie mit ihrem
    Unternehmen zum Umweltschutz beitragen (M8). Was tun sie speziell gegen das Thema
    Plastik?

   12. Überlege dir, wie und an welchen Stellen du in deinem Alltag Plastik reduzieren kannst.
    Erstelle eine MindMap und diskutiere diese mit einem Partner.

 

Arbeitsblatt 5:

Wiederverwendung von Plastik – Regelungen bzgl. Plastik

Was passiert eigentlich mit den PET-Flaschen, die recycelt werden? Was ist Recycling überhaupt und welche Regelungen bzgl. Der Wiederverwendung existieren überhaupt in Deutschland? 2016 erzeugte die Bundesrepublik Deutschland rund 11,7 Mio. Tonnen Plastikmüll. Dies entspricht 37,6kg pro Kopf, wovon allerdings nur 42% des Plastikmülls recycelt werden. (Plastikmüll Statistik 2016)

M9: Regelungen der EU

Abb. 7: Weiterverarbeitung einer deutschen PET- Flasche
in Europa,eigene Darstellungen (Quelle: Statista)

Zum Schutz der Meere beschloss die EU in 2018 ein Verbot von bestimmten Plastik- und Styroporgegenständen, gültig ab 2021. Hierunter sind vor allem Gegenstände wie Einwegware gelistet, ebenso wie Gegenstände wofür schon eine ökologisch wertvollere Alternative auf dem Markt existiert. Hierdurch soll das Aufkommen von Plastikmüll stark reduziert werden. Einzelne Länder gehen sogar Schritte weiter. So wird zum Beispiel in Deutschland seit 2016 eine Gebühr für Plastiktüten im Einzelhandel erhoben. Damit soll der pro Kopf-Verbrauch von Plastiktüten auf 90 Tüten (2019) und bis 2025 sogar auf nur noch 40 Tüten pro Kopf reduziert werden. Auch andere Länder wie Italien oder die Niederlande geben Plastiktüten nur noch  gegen Entgelt über die Ladentheke.

(Quelle: verbraucherzentrale. de/ebensmittelproduktion/gesetzliche-regeln-eu-verbietet-einwegplastik-

M10: Was ist Recycling?

Recycling bedeutet die Wiederaufbereitung von Materialien. Hierbei werden Abfälle zu Materialien oder Stoffen umgewandelt, die dem ursprünglichen Zweck dienen oder auch für andere Zwecke weiterverwendet werden können. Gesetzlich muss der Rohstoff zuvor als Abfall eingestuft worden sein, um ihn anschließend zu recyclen. 

Ungefähr 65% der verkauften Wasserflaschen in Deutschland sind PET-Flaschen. Doch was passiert mit unseren Einwegflaschen, nachdem wir sie in die Getränkeautomaten geworfen haben? Zuerst werden sie durch Pressen zerkleinert und gesammelt. In Ballen werden diese nun zu einer Recyclinganlage transportiert, wo sie zunächst nach Farben sortiert, anschließend gesäubert und zu kleinen Flakes geschreddert werden. Um Etikettenreste zu entfernen, werden die Flakes in eine Lauge eingelegt. Nun können sie weiterverarbeitet werden. Etwa 25% der alten PET-Flaschen werden zu neuen PET-Flaschen eingeschmolzen. Die übrigen 75% werden zu weiteren Kunststoffverpackungen, Folien oder Fasern verarbeitet, oder ins Ausland zur dortigen Weiterverarbeitung verkauft. So kann später aus 16 PET-Flaschen ein Fleecepullover entstehen. (Quelle: Statista.de)

Aufgaben:

   13. Finde den aktuellen Stand der EU-Regelungen und die der einzelnen Länder zum Thema
    Wiederverwendung von Plastik heraus. Wie sind die Länder Deutschland, Norwegen und
    Frankreich im Kampf gegen den Plastikmüll aufgestellt?

   14. Beschreibe den Weg der PET-Flasche.

   15. Nur 42% des Plastikmülls wird recycelt. Prüfe mit Hilfe des Internets, was mit den
    weiteren 58% des Plastikmülls passiert und erläutere die Problematik.